Matshin ماتشين

Matshin ماتشين

تعد اللغة العربية من اللغات الأساسية التي تحرص على تعلمها معظم الشعوب ، فهي بمثابة الأم ، كيف لا وهي لغة العرب والمسلمون الأصلية التي يعتزون بها ، وقد أوحيت الرسالة إلى نبينا محمد صلى الله عليه وسلم وأنزل القران بها ، فهي لغة مصادر التشريع الإسلامي في القرآن الكريم والسنة المطهرة ، ولا تجوز الصلاة في الإسلام إلا بإتقانها ، ومع انتشار الإسلام عبر الفتوحات الإسلامية انتشرت في المشرق والمغرب وأصبحت لغة المخاطبات والسياسة والعلم والأدب في معظم البقاع ، وباتت أصولها وقواعدها تدرس في المدارس بجميع المراحل التعليمية ، حتى أضحت مقوَّما أساسيا للأمة الإسلامية جمعاء لقوة بيانها وبلاغتها .
أما حرص بقية الأمم ـــــ التي لا تتحدث العربية ـــــ على تعلمها فلأنهم يحتاجونها لارتباطهم بالعمل في الدول العربية والإسلامية عن طريق الشركات التي تعمل في المصانع والبنى التحية وغيرها ، أو الزيارة لها لأمور كثيرة منها الحج والعمرة ، وغيرها .
وبجانب اللغة العربية هناك لغات عالمية رائدة كالإنجليزية والفرنسية والألمانية ، وأبرزها الإنجليزية التي تعد اللغة العالمية واسعة الانتشار ؛ لارتباط الطب والهندسة والنواحي العلمية بها ، كذلك لسهولتها ، أما الفرنسية فهي لغة ذات صعوبة واضحة ولا تستخدم كثيرا في أغلب المجالات ، وأذكر أنها قررت في المملكة على طلاب المرحلة الثانوية لفترة ثم ألغيت ، أما الألمانية فقد ابتعث بعض الطلبة إلى ألمانيا لدراسة الطب وبعد التخرج واجهوا صعوبة في التطبيق لأن التعامل في معظم الدول العربية بالإنجليزي ، أما نحن وغيرنا غير المتخصصين في النواحي الطبية والهندسية والتطبيقية فقد أخذنا اليسير من حظنا في الإنقليش ونستطيع أن نتحدث ونسأل ونحاور على خفيف يعني ، رغم أن الحاجة ماسة في هذا العصر إلى الإلمام ببقية اللغات فالمثل يقول : " من تعلم لغة قوم أمن مكرهم " .
لكن المجال الذي أعمل به شخصيا ويعمل به غيري من التربوين هو التربية التي تقوم على أساس اللغة العربية ، وكم كنتُ أتمنى أن يكون التخاطب في المجال التربوي بالفصحى ، أو على الأقل بالقريب من الفصحى ، وهناك توجيهات من وزارة التعليم بذلك ، لكن التطبيق صعب جدا في بيئات ألفت على اللغة الدارجة واللهجات المحلية ، ولأضرب مثالا بأحد الفصول التي أدرس طلابها ، حيث أجد أمامي 40 طالبا مختلفي اللهجة ، فالبعض من المدينة ، وآخرون من اليمن الشقيق ، والبعض مصريين ، وسودانيين ، ومن الصعوبة أن تكيفهم على لهجة محددة فكيف على الفصحى ، فمثلا : ( أريد أن أشرب ماء ) ، فبعضهم يقول : شأشرب ماء ، وأخرون : عايز ميه ، والبعض : أشا أؤم .... وهكذا .
ولعي أذكر هنا بعض المواقف والمفارقات التي حدثت لي في هذا السياق أثناء الحياة العملية :
بعد سنوات قليلة من التعيين كان طاقم التدريس في مدرستي التي أعمل بها مكون من سبعة معلمين سعوديين وستة من إخوتنا العرب ربطتني صداقة قوية مع ثلاثة منهم :
( عبد السلام حسن .. لغة عربية .. مصري من الصعيد ) و ( مصطفى .. ـــــ لا تحضرني بقية اسمه الآن ـــــ معلم تربية رياضية .. مصري حضري ) و ( أحمد رفعت باشا .. مربي بالصف الثاني ( أ ) .. سوري الجنسية ) ، فهولاء الثلاثة كانوا يبادلونني المحبة والتقدير والاحترام ، تعلمتُ من هؤلاء الثلاثة حب العمل وإتقانه ، الالتزام بالمواعيد والدقة فيها ، التخطيط للحياة بصورة علمية ، ترشيد المصروفات والادخار ، وقد انعكست هذه الأمور على حياتي المستقبلية ومكنتني من التخطيط السليم وعدم تبذير المال ، وحققتُ من ذلك أشياء عظيمة
لنختار المعلم السوري ( أحمد رفعت باشا ) الذي بدا لي أنه من أصول تركية ، فالناظر إليه للوهلة الأولى يعتقد أنه أمريكي أو بريطاني الجنسية ( خواجة ) ، فبشرته البيضاء المشوبة بالاحمرار الذي يزداد كلما بذل مجهودا أو انفعل ، وشعره الذهبي ، كل ذلك يقود الناظر إليه نحو الاعتقاد بأنه ليس عربيا ، وأول موقف أذكره : أن أحد أولياء الأمور أتى شاكيا إلى مدير المدرسة بأن ابنه بالصف الثاني الابتدائي لا يفهم كلام ذلك المعلم ، مهددا بتقديم شكوى إلى الوزير بحجة تعيين معلم ( خواجة ) يقوم بتدريس الصغار ، وبعد جهد استطعنا إقناعه بأن المعلم سوري الجنسية وعربي وليس خواجة كما كان يعتقد .
الموقف الثاني : عندما جاءني الأستاذ ( أحمد ) إلى فصلي في أحد الأيام وهو في عجلة من أمره ، وكان يحمل في يده قصاصة ورقية قائلا لي : أستاذ محمد بدي أسألك عن كلمة يرددها أغلب الطلاب في الفصل ولا أعرف معناها ، وأعتقد أنها لفظة أجنبية ، وعندما سألته عن تلك الكلمة قال لي : ( شابول ) وعرضها عليَّ مكتوبة في تلك القصاصة بالعربي وبالإنجليزي ( shabool ) فما كان مني إلا أن انفجرت ضاحكا في وجهه وقلت له : يا أستاذ أحمد معنى كلمة شابول بالمحلية : أي أن الطالب يريد الذهاب إلى الحمام ؛ ليتبول .
أما الموقف الثالث فهو أن ذلك المعلم كان يسكن في حي ( الجبل الأحمر ) ، وفوجئت به يوما في وقت الفسحة يقول لي : أستاذ محمد هل الحريم عندكم يعرفن لغات أجنبية ، فتبسمتُ وقلت له : ( خير إن شاء الله .. إيش من خبر معاك اليوم ) ، فقال لي : بأنه سمع امرأة تتحدث مع جارتها وتقول لها : ( ماتشينMatshin ) وهذه الكلمة تعني في اللغة الألمانية ( ماكينة ) فانفجرتُ ضاحكا في وجهه ـــــ للمرة الثانية ـــــ وقلتُ له يا أستاذ أحمد : معنى ( ما تشين ) بالمحلية أي ماذا تريدين ، فضحك من ذلك الموقف الطريف وذهبنا للإفطار وشرب الشاي معا .
وسلامتكم
. ***

للمزيد من مواضيعي

 

تبقى اللغة العربية هي الأم
لكن تتفرع منها لهجات ولكنات
بحسب طبيعة البيئة التي يسكنها العرب
حيث تختلفُ لهجةُ البدوِ عن لهجةِ المدينة
بل في الدولة الواحدة نجد تعدد واختلاف
في اللهجات ما بين المناطق والمحافظات
هناك لهجات غريبة فعلا صدمني بها المقال
فأنا توقعتُ كلمة ( Matshin) كلمة اجنبية
...
الاديب الغيث مقال فاخر وفكر متزن
شكراً لرفدِك الرائعِ اخي
تمَّ الختم والتقييم والنشر مع المكافأة #

الغيث ,الفيصل معجبون بهذا

تبقى حكاويك متعة للقراءة,
لكن لدي ملاحظة بسيطة لو سمحتَ لي:
ليس صحيحًا أنه لا تجوز الصلاة الا بإتقان اللغة العربية, حتى من لا يُجيد قراءة الفاتحة تصح صلاته,

الغيث ,ندى الحروف ,إلهام معجبون بهذا

أنا مثل أستاذ أحمد لم أفهم معنى الكلمتين
من النعم أن يكون معك شخص خبرة بالعمل تتعلم منه الإتقان والاحترافية

تقديري

الغيث ,الفيصل معجبون بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندى الحروف

تبقى اللغة العربية هي الأم
لكن تتفرع منها لهجات ولكنات
بحسب طبيعة البيئة التي يسكنها العرب
حيث تختلفُ لهجةُ البدوِ عن لهجةِ المدينة
بل في الدولة الواحدة نجد تعدد واختلاف
في اللهجات ما بين المناطق والمحافظات
هناك لهجات غريبة فعلا صدمني بها المقال
فأنا توقعتُ كلمة ( matshin) كلمة اجنبية
...
الاديب الغيث مقال فاخر وفكر متزن
شكراً لرفدِك الرائعِ اخي
تمَّ الختم والتقييم والنشر مع المكافأة #

مرحبا بندى الحروف
وإطلالة رائعة على وقع العربية الفصحى
واللهجات الدارجة
نعم صدقت فاللغة العربية تبقى لغتنا السامية التي نعتز بها
وهناك لهجات متفرعة منها تختلف كما قلتِ من مكان إلى آخر
وسيكون جميلا لو عودنا هذا الجيل على التحدث بالفصحى
حتى تكون نبراسا للقلوب والدروب
شكرا لحضورك الجميل وتفاعلك الجمل
بارك الله فيك وأسعدك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيصل

تبقى حكاويك متعة للقراءة,
لكن لدي ملاحظة بسيطة لو سمحتَ لي:
ليس صحيحًا أنه لا تجوز الصلاة الا بإتقان اللغة العربية, حتى من لا يُجيد قراءة الفاتحة تصح صلاته,

هلا وغلا بالفيصل
وشكرا يا صديقي على هذا الإطراء
أما مسألة الفاتحة ففيها خلاف كثير بين أهل العلم
فمنهم قال يعامل بما يعامل به الأمي
ومنهم من شدد على إتقان الفاتحة كشرط أساسي لصحة صلاته وهم الأكثرية
لأنها من أركان الصلاة
شكرا أيها الفيصل الجميل
بارك الله فيك وأسعدك

\

الفيصل معجب بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إلهام

أنا مثل أستاذ أحمد لم أفهم معنى الكلمتين
من النعم أن يكون معك شخص خبرة بالعمل تتعلم منه الإتقان والاحترافية

تقديري

مرحبا إلهامنا الرائعة
حسنا سأشرحها لك
نأخذ مثلا كلمة : أريد أن أخرج من الفصل
في لهجتنا المحلية تبدل عبارة أريد أن بــــ شا .. وتنطق شأخرج من الفصل
وأحيانا تدمع همزة القطع .. شخرج

الثانية
ماذا تريدين .. هنا أريد وتريد أشا وتشا
وللأنثة تشين والميم بدلا عن ماذا
فتكون ما تشين
وصلت ههههه
شكرا لحضورك الجميل
أسعدك الرحمن

إلهام معجب بهذا

🍃 طرح جميل جمع ما بين جودة النص ودقة الوصف وابتسامة الحرف … أبدعت أديبنا العزيز الغيث … دمت في حفظ الرحمن ورعايته 🌷🌷

الغيث معجب بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عبدالله

🍃 طرح جميل جمع ما بين جودة النص ودقة الوصف وابتسامة الحرف … أبدعت أديبنا العزيز الغيث … دمت في حفظ الرحمن ورعايته 🌷🌷

هلا أخي محمد
بارك الله فيك وأسعد روحك
وهذا من أصلك النبيل وقلبك الطيب
شكرا بحجم السماء لحضورك الأنيق الذي أسعدتني به
لك كل الود والتحايا القلبية
ولقلبك النور

لغتنا مهما تنوعت بين مدننا وقرانا تبقى جميله وراائعه

لك الجوري

الغيث معجب بهذا