سلسلة***سيكولوجيا***(أغلال الفقد)......الجزء الرابع............

.
.

هذه المساحة تعكس لنا كم أنك ملمّة بحيثيات العمل الإرشادي والدعم النفسي
دراسة الحالة يتطلب نفسا عميقا وجهدا كبيرا .. خاصة إن انقطعت السبل مع الأهل في تعديل سلوك أو تعزيز ثقة في أبنائهم
حالة ميس .. ماهي إلا حالة تشبه المئات نعم ..
وعدم التجاوب معضلة مؤلمة جدا لها التأثير الكبير لاحقا في نفوسهم
الفقد لم يكن المشكلة ..
وإن ما ما أحدثه من فجوة في نفس هذه البنت ..
كنتِ رائعة
فقد عكستِ لنا أنبل العمل الإنساني بهذا الجمال

راقية يا زيزفون الأدب
وعملك النبيل هذا بصمة ستحدث فرقاً بيوم في نفوس كل من يحتاج مثل هذه الأيادي الحانية

شكرا لكِ ولأدبك وثقافتك التي بها نفخر

تحت ظلال الزيزفون ,هادي علي مدخلي معجبون بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النقاء

الغالية الكاتبة تحت ظلال الزيزفون

مقال جميل جدًا وما ورد فيه يوضح روائع جهودك لتلك الطفله
ويحتاج الي صبر وبذل الكثير من الجهد للعلاج

جميل إن يكون بواقعنا امثالك لكسب الآجر والإسهام
في مساعدة الأخرين


سلمتي ياعسل

مقال جميل وشكرًا لروحك الجميلة هنا

مساك فل صديقتي الغالية...النقاء....
بعملنا هذا لا هدف لنا إلا الوصول لجيل سليم واعي قادر على العطاء .
اشكرك عزيزتي على تفاعلك الرائع
سلامي لروحك النقية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هادي علي مدخلي

التنبه للمشكلة والاحساس بها
وتحديدها بدقة
أول طرق العلاج
الذي اتخذته أديبتنا القديرة
تحت ظلال الزيزفون
والأجمل من ذلك الحس التربوي
الذي جعلها تشعرٌ بالحالة وتتلمسها
من خلال الرسومات
وتلى ذلك سلوك ميس
في فناء المدرسة
ثُم جمع البيانات الأولية
بالوسائل المختلفة
مع التأكيد على كل من حولها
من معلمين ومعلمات
متابعة حالتها أولاً بأول
ولوكان مثلكِ الكثير
في عالمنا العربي
لتطور التعليم
وعولجت الكثير من القضايا النفسية والأسرية
نسأل الله أن يجعل
هذا العمل في ميزان حسناتك
ورفع الله قدرك

مرحبا بكم مجددا....أستاذنا...هادي....
بالفعل كان العمل كما أوضحت. وقد اعتمدت بالأول على طرق علاجية طرحها علماء نفسيين نظرا لأني لست متخصصة اكاديميا بعلم النفس .لكن حاولت الإستفادة من خبرة المختصون. والتي بتفاعلي بها مع بيئة الحالة. تمكنت من ابتكار طرق علاجية كثيرة كانت وليدة الموقف . ( لم يسعني الوقت لسردها كلها ) . سخرتها لصالح عملي .لكن عدم تجاوب الأهل دائما ما يكون عقبة في مثل هذه الحالات . ورغم ذلك نحاول المضي قدما لعلنا نكون عون لمن يحتاجنا

ممتنة لذوقكم الراقي واهتمامكم الواضح .أشكركم وأشكر المدائن لاتاحة هذه الفرصة العظيمة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بُشْرَى

.
.

هذه المساحة تعكس لنا كم أنك ملمّة بحيثيات العمل الإرشادي والدعم النفسي
دراسة الحالة يتطلب نفسا عميقا وجهدا كبيرا .. خاصة إن انقطعت السبل مع الأهل في تعديل سلوك أو تعزيز ثقة في أبنائهم
حالة ميس .. ماهي إلا حالة تشبه المئات نعم ..
وعدم التجاوب معضلة مؤلمة جدا لها التأثير الكبير لاحقا في نفوسهم
الفقد لم يكن المشكلة ..
وإن ما ما أحدثه من فجوة في نفس هذه البنت ..
كنتِ رائعة
فقد عكستِ لنا أنبل العمل الإنساني بهذا الجمال

راقية يا زيزفون الأدب
وعملك النبيل هذا بصمة ستحدث فرقاً بيوم في نفوس كل من يحتاج مثل هذه الأيادي الحانية

شكرا لكِ ولأدبك وثقافتك التي بها نفخر

مرحبا مليون مرة.....بشرى......
معك كل الحق عزيزتي . فإن عدم تجاوب الأهل يضعنا أمام جدار أصم وفي احيان كثيرة قد يدمر ويهدم كل الجهود . ونتمنى من جميع الأهالي أن يكونوا طرفا مكملا . للمدرسة في تعليم وتربية وتأهيل أبناءهم . لأن العمل من طرف واحد . مهما كان قويا وجبارا لن يحقق النتائج المرجوة بغياب الطرف الأخر للمشكلة . وكل ما نتمناه هو النجاح في تأدية رسالتنا . من أجل دعم وتطوير النشء . والوصول بهم إلى بر الأمان .
لقلبك السعادة.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلب الحدث

الأسلوب الذي اعتمدت عليه
تحت ظلال الزيزفون ،
في دراسة وضع ميس
تم على ثلاث محاور مهمة
وهي
1/المشكلة المباشرة المرتبطة بميس
وهي الفقد لأمها
2/عمل مقارنة بين حالات مُشابهها
قد تم دراستها سابقاً لعمل مقارنة
3/ بحثت عن طرق جديدة غير مسبوقة
فكان النجاح كبير
في تحسن حالة البنت العامة
رغم بعض المعوقات
أهمها ضيق الوقت
وعدم تجاوب الأب

مساء السعادة......قلب الحدث.....

أن حالة هذه الطفلة ليست جديدة ولا فريدة فمن هم بمثل حالتها كثيرون جدا . وهذه الدراسة يمكن الإستفادة منها في حالات مشابهة .
لهذا حاولت تقسيمها بطريقة واضحة ومبسطة ليسهل على أي أحد يكون بنفس ظروف حالتنا هذه أن يتتبع هذه الخطوات والاستفادة منها . كذلك كان هدفي من طرح هذه الحالة هو تنبيه الأهل ممن ينحون نفس منحنى والد هذه الطفلة . تنبيههم لمساعدة ابناءهم وكذلك حثهم على التعاون مع المدرسة من أجل مصلحة الجميع .
اشكر لك المتابعة
تحياتي لسموك

لو استجاب والدها لاختصر عليكِ الكثير، ولكن لعله خيرة
فكرة الورشة رائعة جدَا فكما أسلفتِ القائمين مفرّغين تمامًا لإعمال الذهن والجهد
والحقيقة علاج الجوانب النفسية والسلوكية للطالب حلقة مشتركة بين
المعلم والموجّه الطلابي والأسرة والإدارة أيضًا
والمسؤولية الأكبر تقع على المعلم كونه الأكثر احتكاك بالطلاب

إعجابي بالسرد من النوع السهل الممتنع، أسعدكِ الله وأرضاك

تحت ظلال الزيزفون ,الفيصل معجبون بهذا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إلهام

لو استجاب والدها لاختصر عليكِ الكثير، ولكن لعله خيرة
فكرة الورشة رائعة جدَا فكما أسلفتِ القائمين مفرّغين تمامًا لإعمال الذهن والجهد
والحقيقة علاج الجوانب النفسية والسلوكية للطالب حلقة مشتركة بين
المعلم والموجّه الطلابي والأسرة والإدارة أيضًا
والمسؤولية الأكبر تقع على المعلم كونه الأكثر احتكاك بالطلاب

إعجابي بالسرد من النوع السهل الممتنع، أسعدكِ الله وأرضاك

طبتِ مساءاً العزيزة......إلهام......

كنت أتمنى لو الوالد استجاب . لكني واثقة بأنه كان يتابع عن بعد . ولابد وان يعيد النظر بالاهتمام بابنته .
وكل ما نسعى إليه هو الأهتمام بالنشء وهذه مسئولية الجميع كما أشرتِ .
تحياتي لروحك الجميلة