عَـلاقــاتٌ وَطـيــدَة / فكر متجدد

عَـلاقــاتٌ وَطـيــدَة / فكر متجدد

كم مِنْ مُفْرَداتٍ تَقْبَعُ في دائِرَةِ النِّسيان ؛

وَأُخْرَى ارتَدَتْ ثَوْبَ الخَمولِ واللامُبالاة ؛

هُنا ؛ سَنُصافِحُ مُفْرَداتٍ ومُفْرَدات ولَكِنْ

ضِمْنَ إطارٍ قَديمٍ حَديثٍ مُتجدَّد ؛ مِفْتاحُهُ

بل لَبُّهُ ][ عِلاقات وَطيدة ][ ؛


)()()()()(



سأَلَ المُعلِّمُ طَلَبَتَه : ما العِلاقَةُ الوَطيدة الّتي تربِط

ما بَيْنَ الكِتاب و الأشهر الميلاديّة ؟

فأجابَ الطَّلَبَةُ بِصَوْتِ مُنْدَهِش : أنتَ تعْلَم يا أستاذنا

ونحْنُ لا نَعْلَم ؛ فأعْلِمْنا .


قال : حَسَناً ؛

مُفْرَدَة الكِتاب ؛ إذا حَذَفْنا منْها الأربَعة أحرفٍ الأولى ؛ فما يتبقّى لَدَيْنا ؟

فأجاب الطّلَبَة : آب ؛

وآب ما هو ؟

_ شهْر ميلاديّ


ابْتَسَم الطَّلبَةُ ابْتِسامَةً ذاتُ بريق شفافيّة ؛


وقال إحدهُم : هاتِ أخرى يا أستاذنا فسَنكونُ لها بالمرصاد .

_ حسناً ؛ هاكُم :


ما العلاقة الوطيدَة الّتي تربط ما بين

القَمْح وفِعْل الأمر ؟


فأجاب سليم : أنا لديّ مفتاح الإجابة

بل عُمْقَها .

_ تفضَّل إذن ؛


سَليم : القَمح : مِن البقوليات

فإذا أبقَيْنا على حَرْفَيّ القاف و اللام

وأزلْنا الباقي فسيُمسي لديْنا قُل .

وَقُل ما هي إلا فِعْل أمر .


فابتسم الاستاذ ؛ وقال : أحسنت يا سليم .


خالد : أستاذ أنا لديّ سؤال ؟

_ تفضل ؛ هاتِه .

_ ما العلاقَة الوّطيدة التي تَجْمَع ما بينَ الدفتر وبيتهوفن ؟

سمير : أنا لديّ الإجابة .

_ تفضل .

_ الدفتر مع حذف آخر حرفين ؛ يتبقى لدينا : دف

الدف عبارة عن آلة موسيقيّة .

ومِنَ أبرز عباقرة الموسيقى : بيتهوفن .



المعلم : أحسنتَ يا خالد ؛ أحسنت ؛ وأحسنتم جميعاً



وسيكون لنا حَتْماً مَع العلاقات الوَطيدة موعدٌ آخر

ونَبَضاتٌ أُخَر .

للمزيد من مواضيعي