تحليل الرائعة الغند لمقال الكاتب هادي التغذية الراجعة

رد: التغذية الراجعة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعودنا من الأستاذ هادي مواضيع أدبية حتى وجدنا هذا الموضوع يكسر نمطية ما اعتدنا عليه
ويطغى عليه الجانب النقاشي ،،
وهذا بحد ذاته جمييل طبعا مع الوضع بالاعتبار مواضيع الرعاية والتقدير لأعضائنا الكرام
،،،

جميل أن نجد هنا من له صلة بالجانب التربوي والمدرسي وفرصة والله لقدام
لنتبادل الخبرات العملية ضمن اطار الحقل التعليمي والبيئة والإدارة المدرسية وتجارب مختلفة
نؤطرها لخدمة العملية التعليمية من مناهج مدرسية وإدارتها حتى إدارة الصف من قبل المعلم
وتفعيل العملية التربوية والتعليمية في دولنا العربية ،،،
في اطار المساهمة في دعم جودة التعليم بشتى جوانبه وأركانه الأكاديمية والتربوية معا،، بل ممكن ندعم ورش لخدمة هذا الجانب
لنعود الآن للتغذية الراجعة
،،،

للمزيد من مواضيعي

 

على المستوى الشخصي ألجأ لمصطلح التغذية الراجعة
كعملية تقويم نهائية بختام الدرس للتأكد من تثبيت المعلومات
من جهة وتصحيح الخطأ منها من ناحية ثانية،،

وجاءت هنا بمعنى الفكرة المسبقة عن طريق الغير،،

هنا لنضع في الاعتبار
* من هو الشخص الناقل
؟؟؟

* ما هي سمات شخصيتي أنا " المستقبل"
؟؟؟

* ما مدى صحة الخبرة المنقولة بعد خوض التجربة بشكل فعلي عملي
؟؟؟

ويتبع
،،،

بُشْرَى ,عطاف المالكي ,الحكيم و 5 آخرون معجبون بهذا

الغيث ,خواطر ,النقاء ,فرح ,هادي علي مدخلي

المحور الأول
:
من الناقل
؟؟؟

كثير من المعلومات المنقولة تتراوح بمدى قبولها وتتأرجح بين التصديق من عدمه وبين الضعف إلى القوة بناء على الناقل لو كان الناقل مثلا:
أختي اللي لها ثقة كبيرة عندي أو صديقتي يختلف جدا لو كنت حديثة العهد مع شخصية جديدة لم تحصد مشوار العشرة والمعرفة الحقيقة،،

حتى على فكرة في حالة أختي أو صديقتي كعوامل نقل ممكن النقل يأتي بجزء من التشويش لأن علاقة البشر الاجتماعية تختلط بالرؤية والمشاعر الذاتية اللي ممكن تكون أحيانا لا موضوعية وتخضع لمعيار المزاجية والتحيز ،،
وقد تكون العكس ،،
بصفة عامة كلما كان الناقل أقرب إلى نفس المتلقي كلما كان التأثير أعمق وأقوى
،،،
و

بُشْرَى ,عطاف المالكي ,الحكيم و 5 آخرون معجبون بهذا

الغيث ,خواطر ,النقاء ,فرح ,هادي علي مدخلي

المحور الثاني:
السمات الشخصية للمتلقي
؟؟؟
هنا الجزء الأهم،،
لو كان الشخص متعود يكون تابع لا متبع
أو يكون أمعة" أنا معه"
ستجده سهل الانجراف والتحيز اآراء الغير حتى لو كانت خطأ
بينما نجد شخصية أخرى تسعى لأن تكون الفكرة عن المحيطين بها تدريجيا حتى تصل لحكم ذاتي يوافق المبادئ وسمات الشخصية وهنا الحكم يخرج من نمطية الحكم المسبق والتصرف على اساسة إلى تكوين الخبرة الشخصية من خلال تجربة المعايشة الفعلية
حيث تطبيق المثال الدارج: " قال تعرف فلان ،، قال أعرفه،، عاشرته ؟؟؟ قال : لأ،، ليكون الرد إذا أنت لا تعرفه"

المعرفة هنا تستوجب العشرة ليتضح صدق أو كذب ما سمعته العين فالسيف أصدق أنباء من الكتب ،،،

و

بُشْرَى ,عطاف المالكي ,الحكيم و 5 آخرون معجبون بهذا

الغيث ,خواطر ,النقاء ,فرح ,هادي علي مدخلي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغند

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعودنا من الأستاذ هادي مواضيع أدبية حتى وجدنا هذا الموضوع يكسر نمطية ما اعتدنا عليه
ويطغى عليه الجانب النقاشي ،،
وهذا بحد ذاته جمييل طبعا مع الوضع بالاعتبار مواضيع الرعاية والتقدير لأعضائنا الكرام
،،،

جميل أن نجد هنا من له صلة بالجانب التربوي والمدرسي وفرصة والله لقدام
لنتبادل الخبرات العملية ضمن اطار الحقل التعليمي والبيئة والإدارة المدرسية وتجارب مختلفة
نؤطرها لخدمة العملية التعليمية من مناهج مدرسية وإدارتها حتى إدارة الصف من قبل المعلم
وتفعيل العملية التربوية والتعليمية في دولنا العربية ،،،
في اطار المساهمة في دعم جودة التعليم بشتى جوانبه وأركانه الأكاديمية والتربوية معا،، بل ممكن ندعم ورش لخدمة هذا الجانب
لنعود الآن للتغذية الراجعة
،،،

أن ينال هذا المقال
كل هذه العناية
من الكاتبة العظيمة
صاحبة الأفق الكبير
نحملٌ لها كل التقدير
فهو أمر يجعلنا نشعر
بالفرح والغبطة
شكراً لكِ حتى يبلغ الشكرُ منتهاه

مشاعر ساكنه معجب بهذا

تحليل جميل ورائع
يعطيك العافية