مراتب التعلُّم

مراتب التعلُّم

*مراتب التعلُّم:*

قال ابن القيم رحمه الله:

◈ *للعلم ستُّ مراتب:*
- أولها: *حُسْنُ السؤال.*
- الثانية: *حُسْنُ الإنصات والاستماع.*
- الثالثة: *حُسْنُ الفهم.*
- الرابعة: *الحفظ.*
- الخامسة: *التعليم.*
- السادسة -وهي ثمرتُه-: وهي *العملُ به ومراعاةُ حدوده.*

↤ *فمن الناس من يُحْرَمُه لعدم حُسْن سؤاله؛ إمَّا أنه لا يسألُ بحال، أو يسألُ عن شيءٍ وغيرُه أهمُّ إليه منه؛* كمَن يسألُ عن فُضوله التي لا يضرُّ جهلُه بها، ويدَعُ ما لا غنى له عن معرفته. وهذه حالُ كثيرٍ من الجهَّال المتعالِمين.

↤ *ومن الناس من يُحْرَمُه لسوء إنصاته، فيكونُ الكلامُ والمماراةُ آثَر عنده من حُسْن الاستماع.* وهذه آفةٌ كامنةٌ في أكثر النفوس الطالبة للعلم، وهي تمنعهم علمًا ولو كان حَسَنَ الفهم...

◉ *والمقصودُ بيانُ حرمان العلم من هذه الوجوه الستة:*
- أحدها: *تركُ السؤال.*
- الثاني: *سوءُ الإنصات وعدمُ إلقاء السمع.*
- الثالث: *سوءُ الفهم.*
- الرابع: *عدمُ الحفظ.*

- الخامس: *عدمُ نشره وتعليمه؛ فإنَّ من خَزَنَ علمَه ولم ينشره ولم يُعلِّمه ابتلاه الله بنسيانه وذهابه منه؛* جزاءً من جنس عمله، وهذا أمرٌ يشهدُ به الحِسُّ والوجود.

- السادس: *عدمُ العمل به؛* فإنَّ العملَ به يوجبُ تذكُّرَه وتدبُّرَه ومراعاتَه والنظرَ فيه، فإذا أهملَ العملَ به نسيه.
▸ قال بعضُ السلف: *«كنا نستعينُ على حفظ العلم بالعمل به».*
▸ وقال بعضُ السَّلف أيضًا: *«العلم يَهتفُ بالعمل، فإنْ أجابه حَلَّ وإلا ارْتَحل».*

¤ فالعملُ به من أعظم أسباب حفظه وثباته، وتضييعُ العمل به إضاعةٌ له؛
↤ *فما استُدِرَّ العلمُ ولا استُجلِبَ بمثل العمل، قال الله تعالى: ﴿يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا الله وَآمِنُوا بِرَسُولِهِ يُؤْتِكُمْ كِفْلَيْنِ مِنْ رَحْمَتِهِ وَيَجْعَلْ لَكُمْ نُورًا تَمْشُونَ بِهِ﴾* [الحديد: 28].

مفتاح دار السعادة (1/ 482 - 493).

نضال ,باحث أثر معجبون بهذا

الموضوع الأصلي: مراتب التعلُّم || الكاتب: رقيقةُ الإحساس || المصدر: اسم منتداك

www.domin.com

كلمات البحث

العاب ، برامج ، سيارات ، هاكات ، استايلات

المصدر: منتديات مدائن البوح

جزاك الله خير
وبارك الله فيك
🌷

رقيقةُ الإحساس معجب بهذا

باحث اثر
..
الف شكر لتواجدك اللطيف والجميل
حُييتَ أهلاً
ممتنة لك بوركت جهودك وتواجدك الطيب ..
ابقاك المولى لمدائنك ياراقي ..

باحث أثر معجب بهذا