عرض مشاركة واحدة
قديم 02-16-2022, 03:05 AM   #1436


الصورة الرمزية ‏يَمَامْ.!
‏يَمَامْ.! متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 10
 تاريخ التسجيل :  Sep 2020
 أخر زيارة : اليوم (07:31 PM)
 المشاركات : 115,101 [ + ]
 التقييم :  305842
 الجنس ~
Female
 SMS ~

لوني المفضل : Goldenrod


افتراضي رد: ليلة لٌقانا ( والضيفة اليمام)



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغند مشاهدة المشاركة
اليمام
والطفل

//
خلينا ناخذ الطفلة اللي سرقت قلوب القراء
ومنهم أنا
سُجى
هل سجى هي اليمام كشخصية أم سجى طالبة واليمام المعلمة أم هي ضرب من ضروب الخيال
؟؟؟
سجى طالبة.. و اليمام رأت نفسها فيها
إذ أنها كانت تجلس بنفس المكان المهمل من أعين بعض المعلمات واللاتي يكتشفون تفوقها على طالبات الصف الأمامي ب الصدفة
الفرق أن سجى كانت مستسلمة لهذا الإهمال ولم تتحدى نفسها لإثبات العكس
كانت بحاجة لدعم وتعزيز.
اقتباس:
على فكرة أنا جدا متعاطفة مع عالم الطالبات والطلاب // أحن أشتاق لهن

وقلت قبل وأتفق جدا
أن المعلم يمكن أن يشكل نقطة تحول محورية بحياة الطالب
لدرجة يعشق مادته ويموت بها وممكن يتخصص نفس تخصصه
لذا أقول دائما عامل الطلاب بكل المرراحل أن بهم جانب من الطفولة لا تغرك أجسامهم وطولها الفارع
فهناك قلب طفل مثل ما نقول بالعامية يا اليمام
قلب طير أو قلب سمكة للدلالة على الرقة
فكيف ترى اليمام ما يجب أن تكون عليه آليات التعامل مع طالب اليوم
؟؟؟
إعطائه حق فرصة المشاركة عدم الاستناد على آراء غيره من المعلمين
فلكل سلوك سبب.. وهنا دور المعلم.. ب مساندة الأهل.
اقتباس:
** كيف يمكن تحويل نموذج سُجى كانطلاق للتعامل التربوي والنفسي السليم
؟؟؟

صراحة تعاملت معها من تجربة تخصني ونجحت
ليس لي صلة بعلم النفس غير أني أحببته فقط
وشاءت الأقدار وبسبب حبي للمادة " الرياضيات"
أن أكون في القسم العلمي الذي لا يحتوي هذا العلم " علم النفس"
لكن كتربويين ادرجت لنا المادة فيما بعد
ب النسبة لنموذج سجى
نحتاج عدم التمييز بين طالبات الفصل الواحد
لنخرح بنتيجة مرضية وصحيحة للمعلم وللطالب.
التعزيز أمر مهم للطالب.. ودور يقع على عاتق المعلم والمعلمة.



اقتباس:
** علمت من سيرتكِ الذاتية إنكِ تخصص رياضيات وعلوم
وبنفس الوقت لديك قدرات تطوير النفس
ما هذا يا النجلا على فكرة اسمج روعة والله j:k،،

هذا التخصص كما علمت أثر على حياة الرائعة اليمام على الذات
خليني أنا اطلع من اليمام
على الغير ،،

كيف تطور اليمام من الأبجديات النفسية للآخرين
؟؟؟
تسلمين إنتي الأحلى
أتعامل فقط بحذر وإنصات أكثر من أني أتحدث
دراسة الأشخاص الذين من حولي تجعلني قادرة على التعامل معهم.. إلا قلة قد لا أحاول حتى.
مثلا في حالات الغضب افضل الصمت حتى تمر العاصفة
ثم أحل الموضوع وإذا كنت أنا الشخص الغاضب.. أنسحب حتى أهدأ بطريقتي دون تدخل أحد.

اقتباس:
** يُقال المرض النفسي علاجه أقوى من البدني // هل تتفقين هنا
؟؟؟
بالتأكيد.. وحسب ما اعرف أن حتى الأمراض البدنية سببها نفسي.

اقتباس:
** مهارات تطوير النفس الإبتكارية كيف ننميها عند الطفل خاصة إذا كان موهوب أو مبدع
؟؟؟

التركيز ع الموهبة التعزيز بشتى الطرق معنويا وماديا ك الهدايا.



اقتباس:
*** كيف نجعل طفل اليوم يحب القراءة وتحديدا باللغة العربية
؟؟؟
اقتباس:
اقتباس:
*** لاحظت يا اليمام أن أطفال اليوم يميلون للقصص الإنجليزية والأمريكية// وجدا ينفرون من القراءة باللغة العربية من وجهة نظرج وين المشكلة
؟؟؟
التأسيس ربما السبب
ك أهل نود للطفل الأفضل خاصة وأن اللغة العربية هي لغتنا فلا نخشى ضياعها والبعض يكون تركيزه كلي على اللغة الأخرى حتى يميل الطفل كليا
التوازن أمر ضروري هنا
وربما كانت القصص باللغة الإنجليزية أكثر جاذبية من حيث الصور والألوان والتنويع كذلك
نحن ي الغند درسنا وكتن المثال هند وأحمد في أغلب الكتب ونفس الصور
وظلت على حالها لفترة طويلة
الآن توجد حركة تطوير للمناهج بإذن الله تكون أكثر جذب للطفل فلم أطلع عليها بعد.


اقتباس:
*** ما هي طقوس اليمام الكتابية
؟؟؟
هدوء فقط.. والحاجة للكتابة.. أحيانا أستمع للموسيقى.



اقتباس:
*** اليمام تقولين "أنا أقرأ" لمن تقرأ اليمام
؟؟؟

أحلام مستغانمي.. غادة السمان.. شهرزاد الخليج .. ندى ناصر. هؤلاء بوفرة
وآخرون
ك نازك الملائكة.. و خليل جبران ومي.
ك اقتباسات.. وأحيانا كتب إلكترونية
قد لا أكتب هم جميعهم هنا لكن
تستوقفني الكلمة.. العنوان.. تقريبا أقرأ كل ما يقع تحت يدي أو ناظري ويجد الميول مني.

اقتباس:
*** أيهما أكثر متعة القراءة أم الكتابة
؟؟؟[/color]
كلاهما يكمل الآخر
كمتعة القراءة بلا شك
أما الكتابة فهي حالة وقتية ستندرج تحت القراءة في وقت لاحق.
اقتباس:

ونكمل في الجاي
معك يا سكرة


 
 توقيع : ‏يَمَامْ.!







رد مع اقتباس
 
1 1 1 2 2 2 3 3 3 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8 8 10 10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13 15 15 15 16 16 16 17 17 17 28 28 28 30 30 30 31 31 31 32 32 32 37 37 37 38 38 38 39 39 39 41 41 41 44 44 44 45 45 45 46 46 46 47 47 47